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(Online-Artikel.de) - Ein neues Bildungssystem für Menschen, die kompetent an Netzwerken und direktdemokratischen Entscheidungen teilnehmen, ihre naturgegebene Aufgabe ausführen und dabei ihre Begabungen, Leidenschaften und Werte entfalten

Wir leben in einer dekadenten Gesellschaft, die gigantische Staatschuldenberge auftürmt, die dem Einzelnen mit unzumutbar hohen Steuern und Sozialabgaben belastet und in der viele Millionen Menschen von staatlichen Almosen leben müssen und ihrem Leben keinen Sinn geben dürfen.

Das können wir ändern, indem wir umdenken. Das Denken und Handeln jedes Einzelnen trägt letztendlich zum Erfolg oder Mißerfolg der ganzen Gesellschaft bei. Deshalb ist es sehr entscheidend, wie gut die jungen Menschen die Ziele, Werte, Systeme und Regeln der Gesellschaft kennen und auch Tag für Tag leben. Das hängt ganz wesentlich von einer qualitativ hochwertigen Erziehung durch die Eltern und Lehrkräfte ab.

Mit dem genannten, neuen Bildungssystem können die jungen Menschen optimal auf eine freie Gesellschaft vorbereitet werden, in der sie ihre Neigungen und Fähigkeiten bestmöglich entfalten und selbst im Rahmen einer direkten Demokratie mitentscheiden können.

Was soll sich durch das neue Bildungssystem grundlegend ändern?

Wenn der Visionär heute zurückblickt und zwischen dem alten Bildungssystem (Frontalunterricht), mit dem er großgeworden ist, und seinem Grundkonzept für ein neues Bildungssystem (Lernprojekte) vergleicht, dann stellt er folgende grundlegende Unterschiede fest:

Ziel:

altes Bildungssystem:
Der unmündige Befehlsempfänger, den man gut von oben herab mit Hilfe von Hierarchien steuern und dem man gut Fachwissen vermitteln kann und der sich problemlos in herrschende Systeme einfügt. Das wichtigste Ziel für den unmündigen Befehlsempfänger ist die sichere Geldverdienstquelle.

neues Bildungssystem:
Der mündige Problemlöser und Autodidakt, der aktiv und kompetent an Netzwerken teilnimmt, seine naturgegebene Aufgabe ausführt und dabei seine Begabungen, Leidenschaften und Werte entfaltet. Das wichtigste Ziel für den mündigen Problemlöser und Autodidakten ist es, seine Lebensaufgabe zu finden und auszuführen.

wichtige Werte:

altes Bildungssystem:
Gehorsam (Pflichtbewußtsein), materieller Wohlstand (völlig unabhängig von innerem Wohlstand), Fleiß (ohne den Sinn des Fleißes zu hinterfragen), gesellschaftlich anerkannter Beruf (Männer sollen einen in der Gesellschaft angesehenen Beruf haben), Schönheit (Frauen sollen schön sein)
neues Bildungssystem:
Naturverbundenheit, Frieden und innere Zufriedenheit (innerer Wohlstand, also mit sich selbst im Einklang leben), Freiheit und Gerechtigkeit, Liebe

Schöpfungskonzept

altes Bildungssystem:

• das Schöpfungskonzept wird mißachtet
• neues Bildungssystem:
• das Schöpfungskonzept wird beachtet

Auswahl der Lehrkräfte

altes Bildungssystem:

• Auswahl der Lehrkräfte nach Noten
• neues Bildungssystem:
• Auswahl der Lehrkräfte nach ihren tatsächlich für den Lehrberuf relevanten Fähigkeiten

zwischenmenschliche Zusammenarbeit

altes Bildungssystem:

• Die Menschen werden über Hierarchien geführt
• neues Bildungssystem:
• Die Menschen arbeiten im Rahmen von Netzwerken konstruktiv zusammen

Lehr- und Lernmethoden

altes Bildungssystem:

• natur - und lebensfremdes Lernen
• neues Bildungssystem:
• natur - und lebensnahes Lernen

Bewertung des Lernerfolgs

altes Bildungssystem:

• Bewertung, wie viel wir kurzfristig wissen (Noten-Zeugnisse)
• neues Bildungssystem:
• Bewertung, wie wir langfristig mit unserem Wissen handeln (Lern- und Kompetenzenportfolio)

Es geht letztendlich darum, daß die jungen Menschen lernen, wie sie ihr Leben sinnvoll gestalten können.

Lesen Sie das Gratis-eBook und die eMail-Einführung zum Grundkonzept für ein neues Bildungssystem.

Weitere Informationen zu dem Grundkonzept für ein neues Bildungssystem sind auf der Website des Autors zu finden. Wie er das Ganze in die Praxis umsetzen möchte, beschreibt er in seinem Lehrgang.

Martin Glogger